Важным отличием инновационной деятельности от традиционной является то, что воспитатель выполняет роль не наставника, а соучастника процесса и придерживается положения «не рядом, не над, а вместе». Тем самым ребёнок чувствует больше свободы, что побуждает к большей творческой активности. А также знание даётся воспитаннику не в готовом виде, как раньше, а добывается ребёнком самим в ходе своей исследовательской деятельности.
Фрэнсис Бэкон, английский философ
Условия современности таковы, что традиционное обучение в МДОУ не может полностью соответствовать настоящим требованиям ГОС ДО. Использование инноваций в работе с детьми открывает воспитателю новые возможности преподнесения материала.Использование инноваций в детском саду предполагает введение в образовательный процесс обновлённых, улучшенных и уникальных идей, полученных творческими усилиями воспитателя.
Целью инновационной деятельности в дошкольном учреждении является повышение эффективности процесса обучения и получение более качественных результатов.
При осуществлении инновационной деятельности перед педагогом МДОУ ставятся следующие задачи:
-
развитие индивидуальности воспитанников;
-
развитие инициативности детей, их самостоятельности, способности к творческому самовыражению;
-
повышение любознательности и интереса к исследовательской деятельности;
-
стимулирование различных видов активности воспитанников (игровой, познавательной и т. д.);
-
повышение интеллектуального уровня детей;
-
развитие креативности и нестандартности мышления.
Попова И.Л. Конспект занятия по экспериментально-исследовательской деятельности
"Фруктовая лаборатория "И полезно, и интересно!"
Логвинова Р.П. Занятие “Развитие и социализация детей старшей подгруппы разновозрастной группы ”